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Miércoles, 11 Septiembre 2019 00:29

Día del Maestro: 1 de cada 3 docentes de primaria trabaja en más de una escuela

Por El País Diario

La cifra es aplicable al 32% de los maestros de colegios primarios del país, según datos que publicó el Ministerio de Educación de la Nación.

Tener mayor cantidad de alumnos, pasar gran parte del día viajando entre colegios, no poder generar vínculos con los compañeros de trabajo, desvincularse de la institución. Ésos son los problemas que abruman al 32% de los maestros de colegios primarios, según datos de la última medición del Ministerio de Educación publicados en 2017, pero que corresponden a encuestas del 2016 con decenas de miles de docentes de todo el país.

El informe indica que un 28% de los maestros trabajan en dos escuelas y un 4% en tres o más.

La situación es más grave aún: sólo un 26% tiene dedicación exclusiva a una institución. La mayoría trabaja en tres o cuatro escuelas (un 32% de los encuestados), otra porción importante en dos (30%) y, por último, un 12% trabaja en cinco o más instituciones.

Trabajar en varias instituciones limita el trabajo de los maestros y la calidad de su enseñanza. A mayor cantidad de escuelas en las que trabaja un docente, más alumnos tiene a su cargo y, además, menor es el vínculo con los proyectos institucionales.

Según los datos del Ministerio de Educación, que son parte del plan Aprender 2016, el 73% de los docentes de las primarias públicas no superó los 10 años de antigüedad en su escuela. En las privadas, ese porcentaje arroja mejores resultados (65%). Por el lado de la educación secundaria, la permanencia de los docentes en su institución es un poco mejor. En las públicas, 67% no supera la década en su escuela. Ese porcentaje cae a 57% en las privadas.

La provincia con mayor tasa de alumnos por cargo docente en el nivel primario es Buenos Aires, según el Observatorio Argentinos por la Educación. En ese distrito, la tasa alcanza los 17,8 alumnos por cargo docente.

Si tomamos la cantidad total de alumnos de una provincia y la dividimos por la cantidad total de cargos docente de ese distrito, sabremos qué tanto déficit o no de docentes hay en cada lugar.