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Jueves, 18 Octubre 2018 13:50

El Presidente Mauricio Macri presentó el Plan Nacional Aprender Matemática

Por El País Diario

La evaluación se realiza en todo el país con el objetivo de conocer el nivel educativo y los principales problemas del los estudiantes.

Mauricio Macri presentó el Plan Nacional Aprender Matemáticas en el Planetario porteño, que busca innovar en la estrategia tradicional de enseñanza utilizada por los docentes. En el acto, al jefe de Estado lo acompañó el ministro de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología, Alejandro Finocchiaro.

El objetivo del plan es mejorar el aprendizaje de matemática. Según los resultados de las pruebas Aprender de 2017 el 68% de los alumnos de 6° grado estaba en un nivel “básico” o “por debajo del básico” en matemática y, de acuerdo a datos del Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología, 7 de cada 10 estudiantes que terminan la escuela obligatoria no alcanzan resultados satisfactorios.

Según explicaron los responsables del proyecto, los docentes y los estudiantes reclaman una manera de aprender matemáticas más “real y atractiva”, que puedan relacionar con su vida y realidad. Por eso el Gobierno Nacional lanzó esta iniciativa a fin de “garantizar mejores oportunidades de aprendizaje para todos los argentinos”.

El Plan comienza a ponerse en marcha mediante distintos acuerdos federales, por medio de los cuales ​se formarán 650 formadores para primaria y secundaria que dictarán cursos para la enseñanza a 75.000 docentes de 10.000 escuelas del país.

“Los argentinos estamos saldando una deuda que tenemos con la educación“, dijo orgulloso Finocchiaro durante el anuncio del Plan Nacional Aprender Matemática en el Planetario. “Estamos presentando una forma diferente de enseñar matemática. Más real, más concreta, más alejada de esas fórmulas abstractas en un pizarrón. Una matemática para la vida, con problemas de la vida cotidiana”, aseguró el ministro.

“Creemos que esto es clave para lo que viene”, aseguró el presidente y le dejó un mensaje a los docentes y a la sociedad en general: “Es necesario que todos tiremos del carro juntos porque esto se trata del futuro”, puntualizó eufórico.

Cuáles son las principales modificaciones.

El docente no indicará ejercicios sino que planteará problemas.

Los alumnos, divididos en grupos, pensarán formas de solucionarlo y las argumentarán ante sus compañeros, para elegir finalmente la resolución más adecuada.

El docente recapitula lo realizado, acompaña a los estudiantes a dejar registro de lo aprendido, aporta nueva información y establece relaciones con otros contenidos.

La evaluación se realiza a medida que los estudiantes resuelven, encontrando quiénes necesitan apoyo extra del maestro/profesor o de sus propios compañeros para comprender el contenido.

"Queremos poner el foco en los docente y convencer a través de la práctica que hay estrategias que funcionan mejor que otras para enseñar matemática", puntualizó la secretaria de Innovación y Calidad Educativa del Ministerio, Mercedes Miguel.

La funcionaria también hizo hincapié en la importancia de modificar las estrategias de enseñanza de esta asignatura para revertir los índices de vacancias sobre carreras universitarias que el Gobierno considera clave y que, en muchos casos, como Ingeniería, están relacionadas al rechazo sobre la asignatura.

Según precisaron desde el Ministerio, los 650 capacitadores les darán seis talleres a los docentes, a los que se les entregará un postítulo con el que obtendrán puntaje. Además, indicaron que el horario en el que se realizarán estas capacitaciones dependerá de lo que decida cada jurisdicción, pero avisaron que si se realizan fuera del horario de trabajo, no se pagarán aparte.

El Gobierno asegura que la iniciativa tuvo "mucha aceptación" por parte de los especialistas y de los ministros de las distintas jurisdicciones. En cuanto al rol que cumplieron los gremios, afirman que la decisión de sentarlos o no a la mesa de discusión de estos cambios depende de cada distrito, ya que en algunas provincias este tipo de iniciativas se debate en la mesa paritaria.